CRÍTICA AL PLAN BOLONIA

El Plan Bolonia se implanto en 2010, en todas las universidades españolas y europeas, su objetivo es mejorar la calidad, movilidad, diversidad y competitividad de las carreras que se imparten. Como dice Carmen González y Itziar Alkorta “es algo similar a cuando se decidió crear el euro, tener algo que nos pueda medir a todos por los mismos parámetros, pero en este caso educativos”. Con este plan desaparecen las licenciaturas y diplomaturas, y son sustituidos por los grados de 240 créditos (4 años), posgrado y  doctorado; otro dato importante que aparece con el plan Bolonia son los créditos ya que no solo se tiene en  cuenta las horas de clases teóricas sino que también  el trabajo del alumno tiene un peso importante.

El principal problema que supone este plan es la mercantilización de la universidad, las reformas que se propusieron, atienden a  intereses económicos que a educativos. Además el sistema de créditos y la evaluación  impide en gran medida compaginar los estudios con un trabajo, a esto se le une la crisis económica que sufre el mundo, hace necesario que la gran mayoría de los estudiantes  requieran becas para estudiar en la universidad, de no ser así solo estudiaran aquellos que se puedan costear las tasas de las matriculas, el transporte diario… Por otro lado, el sistema universitario se está pareciendo mucho más a los grados de formación profesional, lo que ha  producido que el hecho de tener un estudio universitario se considera tener un mismo valor que un estudio de formación profesional, es decir, poseer un futuro menos cualificado.

Teniendo en cuenta todo esto, se puede decir que aunque el plan en gran medida ha favorecido a los alumnos, en el sentido de  los cerditos y de poder aprobar gracias a la asistencia continua a clase,  es cierto que también produce una negativa en varios sectores estudiantiles, puesto que la formación profesional esta obtiene un mismo valor que un estudio universitario, además el hecho de no poder compaginar un trabajo con los estudios hace que el plan sea rechazado con mayor fuerza. Ahora bien lo ideal sería que  el plan tuviera flexibilidad en muchos aspectos que los alumnos rechazan, como el control y la imposición del profesorado a la hora de impartir las clases, ya que este nueve plan así lo plantea. Por ello, dicho plan ha tenido tanta repercusión negativa hoy en día, ya que no se apuesta por una escuela libre, donde el alumnado se imponga así mismo a la hora de trabajar, indagar y/o investigar en algún tema concreto. También hacemos referencia a los antiguos planes derogados por el plan Bolonia, ya que debería hacerse una mezcla de los planes suplantados en el sistema educativo, es decir que se recojan elementos y características de varios planes, donde se apueste por una educación estable tanto para el alumnado y para el profesorado, y que ambos puedan salir beneficiarios.

(1) Critica al Plan Bolonia (2009). Recuperado el 21 de mayo de 2014 de:http://sergimateo.com/criticas-al-plan-bolonia/

UNA EDUCACIÓN ALTERNATIVA

La educación es un proceso intencionado donde se van a desarrollar habilidades, actitudes destrezas, valores, etc., en niños y niñas. Son muy pocos los profesores que conocen lo que es aprender, ya que  la enseñanza y el aprendizaje son dos conceptos diferentes, por lo que no tienen el mismo significado.

El sistema educativo de hoy en día, pretenden que todos los niños aprendan al mismo nivel y eso no es efectivo, puesto que estudian de memoria y esto repercute de forma negativa. Esto influye, ya que de esta forma el aprendizaje no es práctico, y los alumnos no aprenden puesto que no desarrollan sus capacidades como profesionales. Esta manera de aprender que se inculcan en los centros educativos no es nada efectiva, ya que los alumnos al estudiarse el temario de memoria y plasmarlo tal cual el temario en un examen, con el paso del tiempo, lo que los alumnos han aprendido queda olvidado. Lo que resulta ser ideal es la consideración de los educadores como mentores, estableciendo un diálogo entre iguales en el que todos interactuamos paraposibilitar el desarrollo mutuo cada uno en diferentes facetas y a distintos niveles (el educador también está aprendiendo constantemente en su tarea con los niños).

El aprendizaje colaborativo es algo que prevalece en la escuela ideal, tanto en el profesorado como en el alumnado, ya que todos colaboran en el proceso enseñanza- aprendizaje, para que en definitiva los alumnos alcancen la autonomía y auto-regulen su aprendizaje.

La educación alternativa es la opción del S XXI vivimos en la sociedad del conocimiento y de las nuevas TIC, es importante crear un nuevo ser, personas eminentemente humanas y justas,  formarse en nuevos valores  críticos y reflexivos, la memoria no es sólo lo importante en la formación de una persona.  En esta educación lo que se intenta es apuntalar los propios procesos y el tiempo de cada individuo y ahí está su  éxito. La educación no es invasiva es orgánica por lo que se adapta a cada ser humano, y son éstos los que deciden.

Para culminar, es de decir que las nuevas tecnologías sustituirán a la pizarra, los libros de textos y la saliva. Tres elementos conservadores y obsoletos de nuestra educación actual. La saliva del profesor dejará de ser el elemento clave de la enseñanza, quedando relegada a un segundo plano. La pizarra queda olvidada por las nuevas tecnologías y sus infinitas posibilidades educativas, los centros poseerán ordenadores individuales para cada alumno, y así se ahorrará papel y se eliminará el libro de texto, pues este solo es una manera sutil de adoctrinar al alumno y al profesor.

Vídeo extraído: Recuperado el 3 de abril de 2014 de: https://www.youtube.com/watch?v=x4_qPZgyh2k

S.O.S VENEZUELA

En el último mes todas las redes sociales han estado bombardeadas por todo tipo de información (vídeos, artículos, etc.) sobre la situación actual de Venezuela. Por ello, el otro día en una manifestación a la que asistió una de las compañeras,  no pudo evitar pensar que todo empezó de la misma manera en Caracas, aunque el paisaje de los venezolanos sería algo diferente y con un poco mas de calor, comenzó todo en una manifestación pacífica de estudiantes que cansados de la ineptitud económica del régimen, supremacía chavista, ocultamiento de la corrupción, violencia, robos, falta de medicamentos, alimentos, etc. Un 12 de febrero decidieron salir a protestar pacíficamente para exigir que sus derechos fueran respetados, y lastimosamente aquel día fueron asesinados 3 estudiantes y a partir de este día los venezolanos para honrar a estos chicos no han parado de manifestarse, después de casi 2 meses no se cansan y siguen en la lucha.

¿Y por qué todo esto? La mayoría de los medios de comunicación han sido manipulados y censurados y la realidad que se vive en Venezuela no se muestra al resto del mundo. Nicolás  Maduro (actual presidente de Venezuela) pretende mostrar al resto del planeta que su gobierno es ideal. Todas estas mentiras ocultas bajo un falso socialismo. Donde supuestamente hay educación y comida para todos. Pero lamentablemente no es así. Lo ideal sería que la educación fuera libre y con derecho de expresión; pero en realidad los estudiantes son silenciados en sus escuelas y universidades. En muchos de estos centros se les inculca desde pequeños a callar y hacer caso a la, ya desgastada, ideología chavista, pero los universitarios ya cansados de que le dijesen que hacer  y/o pensar, y hasta cómo actuar, empezaron a buscar el país que ellos saben que se merecen, la educación que se merecen y los derechos que merecen ser respetados. Ellos decidieron pasar  a los hechos y convertir lo ideal en lo real, decidieron exigir una educación de calidad y una vida digna, en donde no se tengan que hacer colas de horas infinitas para poder comprar comida, por eso hasta el día de hoy piensan que #ElQueSeCansaPierde.

Imagen realizada del Blog de notas, Cafetería Época (La Laguna)

Vídeo extraído: Recuperado el 3 de abril de 2014 de : https://www.youtube.com/watch?v=ki6sr4alJBk 

BROCKWOOD PARK SCHOOL, UN EJEMPLO DE ESCUELA IDEAL

Brockwood Park School  es un internado mixto con poco más de 70 alumnos, donde sus enseñanzas son basadas en la ideología de la escuela nueva. La escuela nueva se caracteriza porque su educación se basa más en la reflexión, en el desarrollo de la creatividad de los jóvenes. El internado se inspira en los ideales educativos de Juddi Krishnamurti, un filosofo escritor que creía en la libertad de la mente, la importancia de la meditación y que si a los niños y jóvenes se les enseñaba de pequeños a creer en la paz, a vivir en prosperidad con los demás, a la no violencia, la seguridad y que los estudiantes tienen la responsabilidad de cumplirlo.

Este internado cumple con las bases de la escuela ideal, de como se supone que tendría ser la educación en todas los centros educativos, lo difícil es implantar estas ideologías en las escuelas y menos con la crisis que atraviesa la economía educativa en la actualidad, la realidad es otra en donde los centros educativos cada vez están más saturadas y con menos oportunidades.

La educación en Brockwood va mas allá de la educación tradicional, su curriculum se basa en enseñar a los estudiantes el arte de vivir, y reunir aspectos de aprendizaje emocional como la sensibilidad, la receptividad y el autoconocimiento y reflexión, en esta escuela los profesores no creen en el método de castigo- recompensa, ya que, estos se centran más en las necesidades de cada alumno. Brockwood lleva la educación a otro nivel convirtiendo la educación ideal en algo real, dejando que sus estudiantes desarrollen sus capacidades individuales. 

Artículo extraído: Brockwood park school. Recuperado el 3 de abril de 2014 de:  http://www.brockwood.org.uk/index.html

Imagen extraída: https://www.google.es/search?q=Brockwood+Park+School&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=GUw9U-eqLqia1AXkuYHgCA&ved=0CAcQ_AUoAg&biw=1366&bih=643#facrc=_&imgdii=_&imgrc=vwtGVwzrXs2qeM%253A%3BQKjPflO1edaktM%3Bhttps%253A%252F%252Flh4.googleusercontent.com%252F-Z9fznMU6w58%252FUvk-ep1MYJI%252FAAAAAAAAARg%252FqbbrEoHZxaY%252Fs0%252F171120131200.jpg%3Bhttps%253A%252F%252Fplus.google.com%252F111611314284951025557%3B1280%3B960

¿QUÉ ES UNA BUENA ESCUELA?

Las escuelas de hoy en día son instituciones que no funcionan o simplemente funcionan mal, así las definen Inés Dusell y Myriam Southwell. Esto ocurre debido a que se le pide demasiadas cosas a las escuelas, que enseñen, que contenga, que cuide, que acompañen a las familias, que organice la sociedad etc. Todo esto influye negativamente en ella, puesto que se piensa que la escuela es una institución socializadora, y es la propia sociedad la que cree que la escuela es la única que debe cumplir esa función. Por lo que se puede decir que la escuela ideal no ocurre, porque para que se produzca es necesario la colaboración de toda la sociedad, no solo pensar que todo lo relacionado con la socialización y formar a los individuos es cosa de la escuela. Una escuela ideal sería donde la sociedad y donde el trabajo de los docentes trabajen conjuntamente para su buen funcionamiento. Aunque se necesita la colaboración de todos, el profesorado juega un papel muy importante en el trabajo y en la conducción del proceso de enseñanza- aprendizaje ya que sin ellos no se llegaría a lograr aprendizajes significativos, y para poder conseguir una escuela ideal hay que combinar la función del profesor y  las habilidades, actitudes, destrezas, valores, que el alumnado sean personas hábiles y competentes, pero también autónomas, críticas y solidarias.

La escuela ha de ser una institución educadora y sobre todo formadora, donde existan vínculos afectivos y no solamente se enfoquen a los conocimientos, sino que también los maestros conozcan el alma de sus alumnos, éstos no deben olvidar que siempre tiene que prevalecer en el aula un ambiente de seguridad y confianza donde los alumnos sean capaces de disipar dudas, y construir sus propios conocimientos, para formar alumnos creativos e innovadores. Sin embargo, la escuela real es bien distinta, está claro que hay excepciones, la mayoría de los profesores no hacen posible que los alumnos produzcan sus propios conocimientos, no construyen esa seguridad y esa confianza, se rigen por un sistema que cada vez empeora más la situación, puesto que se rigen a lo que está estipulado estrictamente en el curriculum, no se molestan en crear o distribuir nuevos métodos mediante los cuales los niños puedan aprender distintos conocimientos y valores para ser mejores ciudadanos y poder contribuir a la sociedad.

Sería ideal que todos contribuyéramos a una buena escuela, que todos tengan libertad de pensamiento, así como libertad de expresión. Pero esto está en deterioro, actualmente, se está oprimiendo a los ciudadanos, se les recorta derechos, los medios de comunicación no tiene toda la libertad necesaria para retransmitir libremente lo que ocurre en la sociedad, ya que se encuentra controlada por los dirigentes del país, el gobierno. Un ejemplo, el hecho de las huelgas estudiantiles solo se le presta atención a los vándalos y a las cargas policiales, no se le muestra importancia al hecho de por qué es la huelga. Una de las preocupaciones fundamentales es que hoy en día, la inseguridad, la violencia y las adicciones, son amenazas que limitan gravemente la libertad de las personas, las familias y comunidades, por lo que se debe de luchar para que no haya violencia escolar, maltrato por razas, religiones, sexualidad etc. Todos tienen derecho de una buena educación libre de problemas.

 Muchos armonizan que una buena escuela, es una escuela democrática, pero lo que se entiende por democracia son cosas muy diferentes. Se debe tener en cuenta que nadie puede tener dentro de la escuela menos derechos que los que posee fuera de ella, esto no reside solamente en la voluntad de la escuela; si no que es una responsabilidad colectiva que envuelve a todos los que componen la escolaridad.

Artículo extraído: Southwell, Myriam y Dussel, Inés. ¿Qué es una buena escuela?. Recuperado el 2 de abril de 2014 de: http://www.me.gov.ar/monitor/nro5/dossier1.htm
Imágenes extraídas: http://www.me.gov.ar/monitor/nro5/dossier1.htm 

BESATÓN, UNA MANERA ORIGINAL DE PROTESTA

En uno de sus viajes a Colombia una compañera de este grupo tuvo la oportunidad de asistir a una huelga muy original, una huelga que le dieron por nombre “besatón” los estudiantes decidieron llamarle así a una huelga pacifica en donde querían demostrar su indignación en forma de besos y derrochando amor, los estudiantes cansados de que le prometan condiciones idílicas y nunca se hagan realidad o todo lo contrario que se les recorte y se les privatice aun mas las pocas oportunidades de educarse que tienen los jóvenes colombianos, decidieron salir a la calle e ir a la huelga de forma indefinida hasta que dichas promesas fuesen cumplidas y se satisfagan  sus exigencias, protestaban de formas muy originales todos los días en la calle pero la que más me llamo la atención fue el famoso “besatón”.

Una de los motivos de la huelga era la exigir que el dinero destinado a la educación se aumentara, puesto que se destinaba más dinero a la guerra interna que vive este país, que a la educación esta realidad les creaba impotencia, ya que lo ideal sería que fuese lo contrario, que el dinero destinado a la mejora de la calidad educativa sea mayor que el destinado al conflicto armado, porque educando a niño y jóvenes se conseguiría un mejor futuro para Colombia.

El día del besatón esta compañera tuvo la oportunidad de tener una charla-debate con sus amigos que por aquel entonces eran universitarios en donde ellos le explicaban como veían ellos que tenía que ser la educación, no solo universitaria, sino también la elemental y la secundaria, su concepción y propósito de dicha educación estaba muy lejana de lo que había en realidad, pero no perdían nada en luchar en conseguirlo, de hecho después de 2 meses de lucha incansable lograron alcanzar sus objetivos a corto plazo, le dieron, una gran lección porque aunque quería que obtuvieran sus metas no tenía mucha fe en aquellas protestas hicieran un cambio, pero como nada es imposible cuando se tiene constancia, y con un gran esfuerzo, ya que toda estas protestas retrasaron su semestre y por ende sus estudios, obteniendo así sus exigencias. Hoy en día la educación colombiana no es la mejor, ni están en las  condiciones que desean, pero los estudiantes y el pueblo aprendió que luchando por sus ideales se puede conseguir el cambio, no es la educación ideal que el pueblo se merece pero tienen cambios reales que aunque pequeños mejoraron un poco su educación. Ellos siguen trabajando por que se generen grandes cambios.

Les dejamos el video de esta gran idea de cómo manifestarse pacíficamente que lo vi un tiempo después de llegar de nuevo a España.

Experiencia vivida por Melfi Alejandra Bonilla Salamanca

Vídeo extraído: Recuperado el 2 de abril de 2014 de: https://www.youtube.com/watch?v=zuuaMrCjNik

AMEC NOTICIAS

La Asamblea del Movimiento Estudiantil Canario (AMEC), es una asamblea que lleva tiempo mostrando una información alternativa al alumnado universitario mediante una red social, el Facebook. Es una página interesante la cual recomendamos a todos los estudiantes,  ya que nos muestran la realidad que estamos viviendo y que en muchas ocasiones ha sido suprimida por los medios de comunicación porque no les parece relevante o conveniente sacarla a luz.

Ahora, en este mes de Marzo, han avanzado y han realizado una nueva iniciativa que es un canal de noticias en YouTube, el cual recomendamos que visiten ya que es bastante fructífero. Poco más podemos decir de esta asamblea, simplemente ¡SÍGANLA! ¡ANÍMENSE!  

¡LA ULL SOMOS TODOS!

A continuación, mostramos el primer vídeo de noticias que han realizado, el cual es bastante interesante.

imagen extraída: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=678804232177124&set=t.100001426610483&type=1&theater
Vídeo extraído: Recuperado el 1 de abril de 2014 de: https://www.youtube.com/watch?v=rhTdEu7Cw2g